2010年8月31日 星期二
自救會要開始建立通訊錄
***【活化課程家長自救會】公告***
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自救會要開始建立通訊錄～
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中和國小：尊重家長選擇權 教學水準會提升
2010/08/31
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
被家長投訴的台北縣中和國小表示，上周已在學校網站公告北縣「活化課程實驗方案」學生自學申請表，且已有家長提出申請，絕對尊重家長選擇意願；昨天家長座談時可能抽調別科老師來支援招待，才沒說明清楚；在老師的英語教學水準方面，學校也會注意提升。
中和國小教務主任金朱慶表示，中和國小一個年級就有21~26班，英語老師編制多、且都是正式老師，只有其中一位請育嬰假由代課老師代理，老師英語應有一定水準；但既然有新生家長反映，學校會更注意。
至於活化課程未集中排課，或排在一天的頭一節、或最末一節，學生及家長很難中間一堂活化課不上，選擇權等於是空談？金朱慶解釋，目前每個年級都有約3位英語老師負責，各帶7個班，讓老師專心準備一套教材，會教得比較好；如活化課要集中排課，老師就要混教1~6年級，老師難準備6套教材，學生也會受害。
但金朱慶也坦言，把活化課排在課間的一堂，家長很難把學生帶走自學，但學校可提供自習教室、圖書館，讓不上活化課的學生自習。其實中和國小去年已試辦活化課程一年，4千多位學生都上，「沒聽過誰不要上。」
台北縣教育局要求不上活化課的家長在開學2周內提出申請，如要自學，須提出自學規畫，且經學校初審、縣府複審，才能不記缺席。
台北縣教育局針對家長投訴表示，不想上活化課的家長都可申請，學校不會刁難；教育局也會辦理研習，協助英語教師提升水準；找不到代課老師的學校，縣府也會幫忙找，「可能學校之前招考時訂的標準太高了。」
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
被家長投訴的台北縣中和國小表示，上周已在學校網站公告北縣「活化課程實驗方案」學生自學申請表，且已有家長提出申請，絕對尊重家長選擇意願；昨天家長座談時可能抽調別科老師來支援招待，才沒說明清楚；在老師的英語教學水準方面，學校也會注意提升。
中和國小教務主任金朱慶表示，中和國小一個年級就有21~26班，英語老師編制多、且都是正式老師，只有其中一位請育嬰假由代課老師代理，老師英語應有一定水準；但既然有新生家長反映，學校會更注意。
至於活化課程未集中排課，或排在一天的頭一節、或最末一節，學生及家長很難中間一堂活化課不上，選擇權等於是空談？金朱慶解釋，目前每個年級都有約3位英語老師負責，各帶7個班，讓老師專心準備一套教材，會教得比較好；如活化課要集中排課，老師就要混教1~6年級，老師難準備6套教材，學生也會受害。
但金朱慶也坦言，把活化課排在課間的一堂，家長很難把學生帶走自學，但學校可提供自習教室、圖書館，讓不上活化課的學生自習。其實中和國小去年已試辦活化課程一年，4千多位學生都上，「沒聽過誰不要上。」
台北縣教育局要求不上活化課的家長在開學2周內提出申請，如要自學，須提出自學規畫，且經學校初審、縣府複審，才能不記缺席。
台北縣教育局針對家長投訴表示，不想上活化課的家長都可申請，學校不會刁難；教育局也會辦理研習，協助英語教師提升水準；找不到代課老師的學校，縣府也會幫忙找，「可能學校之前招考時訂的標準太高了。」
北縣英語活化課 老師被控台腔重
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】 2010-8-31
國中小昨天開學，台北縣英語活化課程也正式上路，但第一天就有家長向本報投訴，老師英語講得「零零落落」，「台」腔很重，且未提供家長參與意願書。教師會指出，都已開學了，北縣多所國小還未招到足夠的英語代課老師，且許多是韓文等非英語本科的大專畢業生，師資水準堪慮。
台北縣中和國小一位小一新生家長昨天帶著小孩開學去，沒想到上午的一堂課就是英語活化課，老師英語發音帶著濃厚「台味」，「旁邊還有家長說，她不懂英文，都聽出來教得很怪。」
這位家長表示，之前讓小孩上的是雙語幼稚園，孩子英語發音、基礎都打得不錯，但現在學校英語活化課程教成這樣，「之前上雙語幼稚園不是白上了？」且她在新生家長座談會中詢問是否有上活化課的意願書？校方人員表示沒有意願書，因活化課已非試辦，是全面正式實施。
全國教師會副秘書長、也在北縣國小任教的李敏瑞表示，台北縣教育局承諾會有「量足質優」的英語師資，教育部要求北縣要提供「自願參與機制」，如今看來全部落空。以他任教的國小為例，三度甄選後，雖招滿代課老師，但有一位臨時沒來報到，學校要到九月二日才重新甄選，「這幾天誰來上課？」
台北縣教師會理事長李雅菁說，許多學校為聘足代課教師，暑假裡進行了三、四、五、六，甚至七次甄選，有些偏遠學校還是招不滿；且到第三次甄選就不限有修過教育學程或英語專業，只要大專畢業就好，這樣的師資水準如何？大家心知肚明。
一位負責甄選代課老師的國小教評會成員表示，因之前甄選沒人來報名，四招時來了七個，考前教評會就決定「來多少，收多少」，免得活化課開天窗。
台北縣教師會調查，8月27日還有厚德國小、裕民國小、北新國小、新埔國小、鄧公國小進行教師甄選，8月28日則有林口的麗林國小進行第七次教師甄選，昨天開學日還有泰山國小、二重國小在甄選老師。
國中小昨天開學，台北縣英語活化課程也正式上路，但第一天就有家長向本報投訴，老師英語講得「零零落落」，「台」腔很重，且未提供家長參與意願書。教師會指出，都已開學了，北縣多所國小還未招到足夠的英語代課老師，且許多是韓文等非英語本科的大專畢業生，師資水準堪慮。
台北縣中和國小一位小一新生家長昨天帶著小孩開學去，沒想到上午的一堂課就是英語活化課，老師英語發音帶著濃厚「台味」，「旁邊還有家長說，她不懂英文，都聽出來教得很怪。」
這位家長表示，之前讓小孩上的是雙語幼稚園，孩子英語發音、基礎都打得不錯，但現在學校英語活化課程教成這樣，「之前上雙語幼稚園不是白上了？」且她在新生家長座談會中詢問是否有上活化課的意願書？校方人員表示沒有意願書，因活化課已非試辦，是全面正式實施。
全國教師會副秘書長、也在北縣國小任教的李敏瑞表示，台北縣教育局承諾會有「量足質優」的英語師資，教育部要求北縣要提供「自願參與機制」，如今看來全部落空。以他任教的國小為例，三度甄選後，雖招滿代課老師，但有一位臨時沒來報到，學校要到九月二日才重新甄選，「這幾天誰來上課？」
台北縣教師會理事長李雅菁說，許多學校為聘足代課教師，暑假裡進行了三、四、五、六，甚至七次甄選，有些偏遠學校還是招不滿；且到第三次甄選就不限有修過教育學程或英語專業，只要大專畢業就好，這樣的師資水準如何？大家心知肚明。
一位負責甄選代課老師的國小教評會成員表示，因之前甄選沒人來報名，四招時來了七個，考前教評會就決定「來多少，收多少」，免得活化課開天窗。
台北縣教師會調查，8月27日還有厚德國小、裕民國小、北新國小、新埔國小、鄧公國小進行教師甄選，8月28日則有林口的麗林國小進行第七次教師甄選，昨天開學日還有泰山國小、二重國小在甄選老師。
活化課程家長自救會呼籲︰家長拒填教育局申請表
2010-8-31 自由時報
活化課程家長自救會呼籲︰家長拒填教育局申請表 〔記者何玉華／北縣報導〕台北縣活化課程家長自救會昨天呼籲，全縣家長拒填教育局申請表，表達對活化課程的抗議。台北縣教育局重申，要求家長申請是顧慮到孩子的安全，絕對不會刁難。
活化課程家長自救會指出，教育局設計出百般刁難的「不參加申請表」，家長「被迫」無法選擇，學生申請不參加，還得經教育局複審而非由學校教師審核即可，自救會反問教育局，英語師資、課程內容，教育局都有複審通過嗎？
質疑教局怎不協調課表
此外，很多學校分散排課或是排在上午時段，家長無從選擇不參加；課表沒排好，教育局不協助處理，英語教師不足，教育局不面對，卻還有空審核不參加的家長意願書，認為這不是推動政策的負責任態度，呼籲全縣家長「拒填教育局申請表」以示對活化課程的抗議。
教育局強調，絕不會刁難家長提出申請，只要班級有家長提出不參加申請，會協調學校微調課表，不要造成家長「接來送去」的困擾，若有學校不願微調，家長可以向教育局反映。
活化課程家長自救會呼籲︰家長拒填教育局申請表 〔記者何玉華／北縣報導〕台北縣活化課程家長自救會昨天呼籲，全縣家長拒填教育局申請表，表達對活化課程的抗議。台北縣教育局重申，要求家長申請是顧慮到孩子的安全，絕對不會刁難。
活化課程家長自救會指出，教育局設計出百般刁難的「不參加申請表」，家長「被迫」無法選擇，學生申請不參加，還得經教育局複審而非由學校教師審核即可，自救會反問教育局，英語師資、課程內容，教育局都有複審通過嗎？
質疑教局怎不協調課表
此外，很多學校分散排課或是排在上午時段，家長無從選擇不參加；課表沒排好，教育局不協助處理，英語教師不足，教育局不面對，卻還有空審核不參加的家長意願書，認為這不是推動政策的負責任態度，呼籲全縣家長「拒填教育局申請表」以示對活化課程的抗議。
教育局強調，絕不會刁難家長提出申請，只要班級有家長提出不參加申請，會協調學校微調課表，不要造成家長「接來送去」的困擾，若有學校不願微調，家長可以向教育局反映。
2010年8月29日 星期日
立報-開學了 北縣活化課程缺師資
立報 2010-8-29 23:07 作者：游婉琪
【記者游婉琪台北報導】新學期即將開始，老師們準備好了嗎？台北縣教師會指出，縣內目前仍有多所學校，因為遲遲未徵聘到足額的英語活化課程師資，教師甄選工作正如火如荼進行。倘若開學後學生來了老師未到，活化課程極有可能面臨開天窗危機。
全國教師會副秘書長李敏瑞表示，以自己所任教的台北縣新店市大豐國小為例，目前還缺1名英語師資，學生8月30日開學後就會回到學校上課，學校卻訂於9月2日招考，中間的英語課由誰負責？李敏瑞無奈表示，不管最後是由誰代課，學生的受教品質皆令人憂心。
台 北縣教師會表示，在北縣府推動活化課程實驗方案之初，便曾多次呼籲，大量的英語師資缺口難以用速成訓練代替，希望縣府能在確保師資品質及課程內涵 無虞後再行辦理。然而如今開學在即，許多學校目前仍陸續進行第5次、第6次甚至是第7次的教師甄選工作，教師會痛批，北縣府還要繼續掩蓋事實真相多久？
教師會統計，截至8月27日止，縣內仍有厚德國小、裕民國小、北新國小、新埔國小、鄧公國小等校持續進行教師甄選工作，8月28日當天則有麗林國小進行第7次教師甄選工作，甚至到8月30日開學當天，還有泰山國小及二重國小2校進行教師甄選工作。
根 據規定，教師甄選一旦進入第3次，為了解決學校招不到人的窘境，報考資格放寬到大學學歷以上民眾。也就是說，即始未持有教師証、沒有經過教師實 習，任何人只要大學畢業就能報考。教師會憂心，資格一旦放寬，來報考的民眾良莠不齊，在找不到老師的壓力下，校方勢必「先求有再說」。
體認 到事態嚴重的台北縣教育局，連忙在8月23日開始，針對新進正式及代理代課英語教師辦理研習。對此教師會質疑，每梯次研習只有2天，教師們經過 短短2天的臨陣磨槍，是否真能解決老師們在教學現場所遭遇到的問題？未經確實評估即上路的活化課程實驗方案，後續是否真能提升學生英語能力、拓展學生國際 視野？北縣府還得好好傷腦筋。
【記者游婉琪台北報導】新學期即將開始，老師們準備好了嗎？台北縣教師會指出，縣內目前仍有多所學校，因為遲遲未徵聘到足額的英語活化課程師資，教師甄選工作正如火如荼進行。倘若開學後學生來了老師未到，活化課程極有可能面臨開天窗危機。
全國教師會副秘書長李敏瑞表示，以自己所任教的台北縣新店市大豐國小為例，目前還缺1名英語師資，學生8月30日開學後就會回到學校上課，學校卻訂於9月2日招考，中間的英語課由誰負責？李敏瑞無奈表示，不管最後是由誰代課，學生的受教品質皆令人憂心。
台 北縣教師會表示，在北縣府推動活化課程實驗方案之初，便曾多次呼籲，大量的英語師資缺口難以用速成訓練代替，希望縣府能在確保師資品質及課程內涵 無虞後再行辦理。然而如今開學在即，許多學校目前仍陸續進行第5次、第6次甚至是第7次的教師甄選工作，教師會痛批，北縣府還要繼續掩蓋事實真相多久？
教師會統計，截至8月27日止，縣內仍有厚德國小、裕民國小、北新國小、新埔國小、鄧公國小等校持續進行教師甄選工作，8月28日當天則有麗林國小進行第7次教師甄選工作，甚至到8月30日開學當天，還有泰山國小及二重國小2校進行教師甄選工作。
根 據規定，教師甄選一旦進入第3次，為了解決學校招不到人的窘境，報考資格放寬到大學學歷以上民眾。也就是說，即始未持有教師証、沒有經過教師實 習，任何人只要大學畢業就能報考。教師會憂心，資格一旦放寬，來報考的民眾良莠不齊，在找不到老師的壓力下，校方勢必「先求有再說」。
體認 到事態嚴重的台北縣教育局，連忙在8月23日開始，針對新進正式及代理代課英語教師辦理研習。對此教師會質疑，每梯次研習只有2天，教師們經過 短短2天的臨陣磨槍，是否真能解決老師們在教學現場所遭遇到的問題？未經確實評估即上路的活化課程實驗方案，後續是否真能提升學生英語能力、拓展學生國際 視野？北縣府還得好好傷腦筋。
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